lunes, 23 de agosto de 2010

El Programa Básico de Purificación



Para ser completado diariamente durante 21 Días e Invocado Fuertemente con Todo tu Corazón y toda tu Convicción. Para purificar Miedos del Corazón y los Implantes de tu cuerpo mental y emocional que son activados subconscientemente cuando permites que un pensamiento negativo permanezca en tu mente. Recuerda que todas las emociones comienzan con un pensamiento. No existen los Pensamientos Neutrales.

PARTE 1- INVOCACIÓN TOTAL: El Rompimiento de los Votos.

Me dirijo a mi Más Grande Ser Superior y a Los Señores del Karma Para la liberación y Carácter finales:

Por favor atestigüen mi Declaración de Poder: Yo cancelo todos y cada uno de los votos & contratos que haya hecho, cualquier ser que los haya hecho en este cuerpo y cualquier persona de mi linaje genético que los haya hecho relacionado con:

Cualquier voto de Ilusión, Separación y Desarmonía. Remuevan y Purifiquen Todos los Implantes Negativos, Dispositivos de Control Mental, Etiquetas Escalares, Extraterrestres Negativos

Implantes o Fuerzas Negativas de todos tipos, conocidos o desconocidos para mí.

¡Yo reclamo mi Herencia Divina y mi Poder Divino Auto Soberano AHORA!

Ahora declaro nulos y vacíos esos votos & contratos en esta encarnación y en todas las encarnaciones a través del tiempo y el espacio, en todas las realidades paralelas, los universos paralelos, realidades alternas, universos alternos, todos los sistemas planetarios, todos los sistemas fuentes, todas las dimensiones y el Vacío. Espíritu, por favor libera todas las estructuras, dispositivos, entidades, orientaciones o efectos asociados con estos votos & contratos. ¡AHORA!

PARTE 2- : Al Despertar, Antes de Acostarse: La Declaración del Intento

Visualiza:

Colócate en un pilar de Luz, La Llama de la Ascensión. Colócate en tu vehículo Merkabah y pide que gire para anclar estas activaciones. Invoca:

Llamando a TODO: SER SUPERIOR AVATAR, MAESTROS, MENTORES, GUÍAS Y APOYOS PARA LA EVOLUCIÓN. Llama a tu Linaje Matriz de tu Identidad como Semilla Estelar para pedir ayuda y guía:

Melchizdek- Trae la red de platino para despejar mis campos individual y colectivo para eliminar todas las matrices desequilibradas y las energías impropias. Por favor coloca un pilar de plata pálida de luz, una rejilla permanente de protección a mi alrededor, mantenme alineado a las únicas energías de la Luz de Cristo de la Decimosegunda Dimensión en Unificación con la Fuente Única. Elimina todos los cordones etéricos y eka (las claves de Enoc se refieren a este cuerpo como el vehículo de la conciencia para viajar en el tiempo) incorrectos. Envíen la luz sanadora y amorosa de Dios Infinito a todos aquellos que no estén conectados conmigo.

Equipo de Ascensión, Serapis Bey y Energías del Templo de Luxor, junto con mis Guías Maestros, por favor, monitoreen mi proceso de ascensión en integración y armonía perfectas a través de mis 12 sistemas corporales.

Saint Germain y aquellos que sirven a la Llama Violeta, llenen cada poro, célula y mi energía matriz con la llama de la transmutación. Pido a mi Cordón Conectado a Tierra de cobre que está al final de mi espina que sea conectado a mi Presencia YO SOY, ¡Ahora yo manejo mi cordón!

Tengo la voluntad de moverme más allá del miedo para cumplir con los Planes de Dios en la Tierra y Más Allá.

DECLARO FUERTEMENTE:

Permito que el proceso de elevación comience. Soy lo que Soy.

Activo el Chakra Timo. Soy lo que Soy.

Activo mi Chakra Unificado. Soy lo que Soy.

Ahora estoy reconstruyendo mis 12 filamentos del ADN. Soy lo que Soy.

Estoy reconstruyendo mi sistema glandular completo. Soy lo que Soy.

Estoy anclando el Árbol Cósmico de la vida para Regenerar Todo Mi Sistema Endocrino y Orgánico. Soy lo que Soy.

Estoy llenando todo mi cerebro y mis glándulas con luz. Soy lo que Soy.

El Amrita, las letras de Fuego, las geometrías sagradas y códigos claves están completamente activados, reestableciendo la divina memoria dentro de mi Cuerpo de Luz. Soy lo que Soy.

Permito que el diseño original de mi rejilla sea re-instalado a través de la alineación axiatonal. Soy lo que Soy.

Soy un manifestador divino, un alquimista divino. Soy lo que Soy.

Ahora detengo el proceso de envejecimiento. Soy lo que Soy.

Reprogramo mi glándula pituitaria para que produzca las hormonas Portadoras de vida. Soy lo que Soy.

Ahora detengo el proceso de envejecimiento. Soy lo que Soy.

Respiro para nutrir mi cuerpo con luz de sol. Soy lo que Soy.

Estoy en buenos términos y soy co-creador pacífico con todos mis hermanos y hermanas. Soy lo que Soy.

Permito la aceleración de mis frecuencias vibracionales. Soy lo que Soy.

Resueno con las frecuencias del diseño de la 5ª dimensión y dimensiones superiores. Soy lo que Soy.

Coloco debajo de mi una pequeña mota, una flama diminuta del Fuego Cósmico. Soy lo que Soy.

Me estoy volviendo transparente. Soy lo que Soy.

Elevo y disminuyo mis energías con gracia divina y con facilidad. Soy lo que Soy.

Ahora estoy ascendiendo en el amor divino, la paz divina y la gracia divina. Soy lo que Soy.

Soy la Luz, soy la Resurrección. Soy lo que Soy.

EXPERIMENTO LA CULMINACIÓN. Soy lo que Soy.

Amados, con profundo amor y gratitud. Amén.

PARTE 3- CADA NOCHE ANTES DE ACOSTARSE: Programa de Eliminación de la Matriz de los Miedos del Corazón- 21 días. Sobre el Programa:

Es una dispensa especial recibida hace algunos años de la Jerarquía Espiritual para eliminar el miedo en el corazón. Sólo hay dos emociones en la Tierra, el amor y el miedo. Tú tienes emociones y reacciones basadas en el amor o emociones y reacciones basadas en el miedo. El Programa Eliminador de la Matriz del Miedo es una dispensación divina del Creador que permite a los miembros de la Jerarquía Espiritual expulsar realmente los patrones de miedo en el corazón fuera de tu mente subconsciente y tu sistema de cuatro cuerpos. Clarividentemente, estos pueden ser vistos como raíces negras con muchos tentáculos a lo largo del cuerpo. Como son eliminados a través de tu chakra corona, son eliminados completamente de los registros de tu alma.

Cada vez que sientas que tu botones son presionados, o que tienes una reacción o emoción negativa, un programa de miedo ha sido disparado. Llama inmediatamente a los Maestros Ascendidos y pídeles que lo eliminen. Se recomienda que cada noche, antes de ir a la cama, durante tres y hasta seis meses pidas que sean removidos todos tus miedo en el corazón. Si pides estar registrado oficialmente en el Programa De Eliminación De La Matriz Del Miedo, ellos también trabajarán contigo sin tener que pedirlo. Cada vez que seas consciente de un área donde viva una programación basada en el miedo, entonces llama inmediatamente a los maestros para que eliminen ese programa específico.

Es muy importante ser específico y manifestar que programa basado en el miedo quieres que eliminen. No puedes sólo pedir una vez que todos los programas basados en el miedo sean eliminados y nunca volverlo a hacer. Debes trabajar continuamente con los Maestros y continuamente pedirles que eliminen los patrones de miedo en el corazón en áreas diferentes. Haz una lista de todos los posibles miedos en el corazón y de la programación ego negativo que puedas pensar. Cada noche, antes de irte a la cama, pide que un área en particular sea eliminada de esta vida y de todas tus vidas pasadas. Después de que el miedo en el corazón sea eliminado, debes pedir que se reemplace con amor en el corazón, para que no regrese.

PROGRAMA DE MEDITACIÓN PARA LA ELIMINACIÓN DE LA MATRIZ DEL MIEDO.

Llamo a mi Ser Superior, Los Maestros, Mi Equipo de Apoyo para la Evolución Y al Ángel Superiluminado de la Sanación.

Por favor, instalen la red del trabajo de luz en mi rejilla del campo mental y del campo emocional para eliminar todos los programas basados en el miedo.

Yo Pido El Programa De Eliminación De La Matriz Del Miedo.

Primero pido una limpieza general de todos los programas basados en el miedo que están obstaculizando mi crecimiento espiritual.

Los sentirás moverse hacia la parte superior de tu cabeza. Si sientes que miedos específicos que conoces de ti mismo, pide que sean eliminados e identifícalos específicamente a los Maestros que los eliminen. Entre más específico seas, será mejor.

Pido que mis Equipos se enfoquen en mi cuerpo físico y pido que eliminen todos y cada uno de los programas basados en el miedo alojados ahí.

Pido que ustedes limpien y sanen mi cuerpo etérico y que eliminen cualquier programa basado en el miedo que me esté bloqueando.

Pido que ustedes limpien y sanen mi cuerpo astral y que eliminen todos los programas basados en el miedo y las malas hierbas espirituales de mi cuerpo astral o emocional.

Pido que ustedes limpien y sanen mi cuerpo mental y que eliminen todas las formas de pensamiento de naturaleza desequilibrada y negativa.

Pido que purifiquen y sanen mis cuerpos espirituales íntegra, total y completamente.

Pido que los programas sean eliminados completamente de mi alma y de los Registros Akáshicos. Doy el permiso total para que ustedes hagan esto Ahora. Agradezco a los Maestros y a mi Equipo por esta sanación y este apoyo.

Durante otra meditación, a través de cada uno de tus siete chakras mayores. Comienza con el primer chakra y pide que el Programa de Eliminación de la Matriz del Miedo elimine todas las energías desequilibradas y los programas basados en el miedo que te impidan lograr tu ascensión en el primer chakra. Luego has lo mismo para cada uno de los otros seis chakras.

¡Haz esto durante veintiún días y observa lo que sucede!

sábado, 7 de agosto de 2010

Niños indigos y los 12 sentidos


Los sentidos corporales son doce:

Gracias a ellos el ser humano percibe su propio cuerpo y el mundo que lo rodea.

Esta percepción transcurre en tres niveles de conciencia: de vigilia o diurna, crepuscular o de ensueño (semiconciencia), y de sueño profundo. ( inconsciencia). A la primera pertenecen, por ejemplo, la vista y el oído, a la segunda el sentido del equilibrio,y a la tercera el sentido cenestésico o del movimiento propio.

Rudolf Steiner, habló además, de tres sentidos espirituales , aún germinales, los que irían desarrollándose en el futuro.

Ellos son: el sentido del yo ajeno , del pensamiento ajeno o intelectivo y el sentido verbal o de la palabra ajena .

Se plantea, cien años después de tales anuncios, si los "nuevos niños" son ya portadores de estos sentidos Esto explicaría porqué, frente a ellos, el adulto puede sentir que " saben" quiénes somos y "qué" estamos pensando.

Así como los sentidos físicos convencionales deben ser educados en el niño a través de pocos estímulos definidos y seleccionados, así los sentidos espirituales exigen la autoeducación del adulto ; sólo desde el esfuerzo conciente de ser digno de imitación y obediencia estará a la altura de los cambios que la evolución humana muestra hoy

.Sentido Intelectivo: o del pensamiento ajeno, permite comprender los pensamientos de otra persona.

Todo el organismo viviente es portador de este sentido, al obrar como sistema reflector .Esto se apoya en la investigación espiritual que revela que las fuerzas que promueven el crecimiento y la vida (etéricas o morfogenéticas ) son las mismas que, luego, conforman los pensamientos

El adulto puede educarlo si se esfuerza por comprender los pensamientos de otros hombres,.libre de simpatías o antipatías. El estudio de la filosofía es un ejemplo de ello.

Sentido verbal: o de la palabra ajena es una ampliación del sentido auditivo que meramente registra sonidos y tonos.

La palabra es producida por todo el ser humano (no sólo por la laringe). El espíritu o yo le da a la vez calidez y firmeza; el alma: vibración, la vida: fluidez, y el cuerpo, con su sistema óseo, obra como caja de resonancia que apaga o amplifica. El ejercicio voluntario de callar (aquietando la laringe) y poner en reposo todo cuanto de movimiento haya en el organismo aproxima a este sentido.

Sentido del Yo ajeno: percibe quién es la individualidad que se manifiesta a través de pensamientos, gestos, postura, modo de andar.

Todo el organismo humano en tanto estructura es portador del mismo; el centro se ubica en la cabeza que es desde donde surgen los impulsos formativos. Cualidades anímicas como el interés, la compasión y el amor al otro convierten el organismo en órgano de percepción del yo ajeno.

LOS NIÑOS INDIGO: Perspectiva antroposófica

Se los llama niños índigo. Portan nuevas capacidades. El médico los recibe de padres y maestros que se ven sobreexigidos y desbordados. Suele pedirse medicación tranquilizante o tratamiento psicoterápico.

Debe quedar claro que no se trata de una enfermedad. Y que el enfoque es, ante todo, pedagógico y no médico Que hay que informarse sobre los rasgos característicos para reconocerlos. Y que un desarrollo sano de estos niños requiere de padres y maestros el conocimiento de los principios que rigen el crecimiento normal; sabiendo cómo se crece es posible comprender qué criterio educativo hay que aplicar.

Cómo reconocerlos:

Hay coincidencias en las siguientes características:

  • parecen adultos en pequeño; tienen una madurez que no coincide con la edad
  • reaccionan ante injusticias o toman partido por los más débiles.
  • cuestionan y enfrentan a adultos de su entorno
  • sus sentidos están más desarrollados (p.ej. ciertos ruidos les provocan dolor )
  • tienen un exceso de atención (que se confunde con el déficit atencional del niño hiperquinético.)
  • son colaboradores del maestro y preguntan más que sus compañeros
  • tienen intereses múltiples (que a menudo no coinciden con el plan de estudios convencional)
  • "parecen" tener dificultades de aprendizaje.; en realidad noaprenden aquello que no les interesa o que ya saben
  • no dan la impresión de ser atrevidos, irrespetuosos o mal educados
  • más bien parecen sinceros, justos, francos y objetivos.

Cómo educarlos:

En los primeros siete años el niño imita a los adultos en la forma de caminar, hablar, moverse. El crecimiento es dirigido desde las fuerzas cefálicas (lo cual se objetiva en el mayor tamaño de la cabeza.). El sistema nervioso tiene un principio de simetría (dos hemisferios cerebrales) y un carácter reflector que lo asemejan a un espejo. Por ello es que surge la imitación como cualidad instintivo-orgánica

El médico puede ayudar a los padres mostrándoles que estos niños necesitan ver en ellos modelos dignos de imitación. Esto en relación a lo que hacen, piensan o sienten., pues son especialmente sensibles al autoritarismo vacío, las contradicciones y engaños de los adultos.

Entre los siete y los catorce años es preciso que los maestros puedan llegar a convertirse en autoridad, más que por los conocimientos intelectuales y pedagógicos, por capacidad "natural". En este período se desarrolla el sistema rítmico del pulmón y corazón.

Al hacerse autónomo este sistema el niño se distancia de los demás; ya no es uno con el mundo como el más pequeño. Esto se ve en el retirarse de la mirada: algo, el sentimiento, se ha interiorizado. Debe poder mirar al adulto con respeto y aprender de él a orientarse en las emociones.

El maestro es el mundo. Es verdad lo que el maestro que respeta dice que es cierto. Si el maestro da imágenes llenas de fervor porque cree en ellas, las imágenes se imprimen en él y permanecen. El niño que acepta la autoridad puede alcanzar, de adulto, libertad de criterio.

Imitación y ejemplo, Autoridad y respeto, son los principios rectores para un desarrollo saludable tanto más necesarios en estos "nuevos niños".

Por: Dra. Marta Miguel

BuenaSiembra: Agosto 2005

Nuevos seres de luz están poblando la Tierra con un alto potencial intelectual y una nueva conciencia interna. Estos niños vienen con la misión de romper los antiguos esquemas sociales que atan a la humanidad para lograr mediante la transformación de la humanidad transmutar la infelicidad en la Tierra.

Una nueva raza humana, más sensible y democrática, menos autoritaria y manipuladora, ya comienza a poblar el Planeta. Se trata de seres especiales aunque tan terrenales como sus padres. Solo que, a diferencia de estos, traen consigo la tarea de propulsar cambios en la humanidad.

Bautizados como Niños Índigo, estos muchachos tienen la capacidad de ver mas allá de los espectros de la Luz, escuchar todo tipo de sonidos, incluso su propio fluido sanguíneo, y denotan una destacada hipersensibilidad táctil. "Los Niños índigo, como su nombre lo sugiere, no son Niños azules, si no que se les denomina así porque su aura, o campo energético, tiende a reflejarse dentro de los colores añiles, azules, manifestando la utilización de centros energéticos superiores".

Es por esto que se les adjudican grandes dosis de intuición, que se demuestra en el desarrollo de la telepatía, cualidades para predecir el futuro, y hasta reconocer la presencia de Seres de Luz como Guías o Ángeles a su alrededor. Además, algunos menores llegan al mundo con el don de la sanación.

Pero, por que vienen al planeta Tierra?

La Psicoespiritualidad es un concepto relativamente nuevo, que se refiere a la psicología transpersonal, donde se unen el conocimiento del Ego con el conocimiento del alma. La llegada de estos "nuevos hombres" no es casualidad, sino que tienen una tarea muy especifica por delante. "Porque son puentes entre la tercera y cuarta dimensión, y el verdadero cambio lo activan en la familia, en el hogar", señala.

Estos niños llegan al planeta con la misión de aumentar la vibración, y poseen mejores condiciones biológicas para manejar las impurezas creadas por el hombre, incluso un potencial de cambio en su ADN.

Científicamente ya tenemos confirmación del cambio que aportan estos chicos, manifestándose en la activación de 4 códigos mas en el ADN. Lo normal en los humanos es tener 4 núcleos que, combinados en sets de 3, producen 64 patrones diferentes, llamados códigos. Los humanos tenemos 20 de esos códigos activados que proporcionan toda la información genética. Exceptuando 3 códigos, que son los códigos de arrancar y parar como si fuese un ordenador.

Hasta ahora la ciencia ha considerado a estos códigos desactivados con programas remotos que hoy en día no necesitamos. Pero aparentemente los Niños Índigos nacen con un potencial de activación de cuatro códigos más, que se denota en un claro fortalecimiento del sistema inmunológico.

Esto ha quedado demostrado en estudios realizados en la Universidad de California (UCLA). Algunos de estos experimentos han consistido en mezclar células de niños índigos con dosis letales de virus de Sida y con células cancerosas, que no tuvieron efecto alguno en las células de los infantes. "La conclusión es que estos pequeños vienen con un sistema inmunológico fortalecido, manifestando inmunidad a las enfermedades". Los Niños Índigo (termino reconocido a nivel internacional) nacen en cualquier clase socioeconómica y se caracterizan, básicamente, por poseer un nuevo estado de conciencia.

Sin embargo, ciertos rasgos físicos distinguen a los niños azulados del nuevo mundo:

Son mas delgados, tienen ojos grandes, ligeramente abultado el lóbulo frontal, por lo general zurdos o ambidiestros. Comen poco, e incluso, algunos son vegetarianos por no soportar la carne. Y es que, en 1999 esta nueva raza ya abarcaba el 80% de la población infantil mundial, por lo general en querubines menores de diez años de edad.

Valores Renovados

La crianza y los valores que se transmitan a los niños de la actualidad, requiere de parte de padres y especialistas una revisión. Y para ello hay que tomar en cuenta, ante todo, que las criaturas de la nueva Era no aceptan la imposición ni la autoridad, rechazan la manipulación, la inautenticidad y la deshonestidad. Tampoco aceptan los viejos trucos de la disciplina basados en crear temor y culpa.

A los Niños Índigos les gusta ser tratados y honrados como individuos, por ello la crianza emocional debe basarse en la visibilidad y la transparencia.

A los los Niños Índigo no se les debe avergonzar ni culparlos, mentirles ni gritarles. Por el contrario, hay que preservarles la autoestima. Se les debe brindar la posibilidad de elegir y, al mismo tiempo, evitar la comparación. Deben recibir disciplina sin emoción.

Otras características importantes para la crianza emocional de los pequeños es estimular su excelencia, mas no la competencia entre personas. Y, además, involucrar el buen humor. Existen palabras claves durante el proceso de enseñanza de los pequeñines, de acuerdo a su edad biológica, basados en las Siete Leyes Espirituales para los Padres.

Por ejemplo:

  • Hasta el primer año de vida: las palabras esenciales son amor, afecto y atención. A los bebes hay que tocarlos, abrazarlos, proveerles mucha seguridad y, además, jugar con ellos.
  • Entre el primer y segundo año: Hay que resaltar los términos libertad, respeto y estimulo. Durante esta etapa se prueba el desapego a los padres. No hay que condicionarlos a través del temor. Hay que evitar que el niño conecte el dolor como sinónimo de malo, de debilidad. Si así fuese no habría espacio para el crecimiento espiritual.
  • Entre los 2 y 5 años: Merecimiento, explorar y aprobar, son las palabras claves, época de transición entre el Yo Soy y el Yo puedo. Si le reprimimos el sentirse poderoso no se lograra que sea un adulto capaz de enfrentar cualquier reto.
  • Entre los 5 y 8 años: el niño ya asimila conceptos mas abstractos. Por ello hay que manejar los términos dar, compartir, aceptación, verdad y no juzgar. A ellos les encanta compartir cuando sienten amor. Si se les enseña que para dar tienen que perder algo, entonces no aprenden el verdadero significado de dar. En cuanto a la verdad, deben aprender que va acompañada de un sentimiento agradable y no como antesala a un problema, en caso de ocultarla.
  • Entre los 8 y 12 años: El niño ahora convertido adolescente, requiere que los padres manejen términos como la experiencia, la responsabilidad y el estar alerta. Los que aprendieron las lecciones de la crianza espiritual, entonces reflejaran la confianza de sus padres. De lo contrario, se encontrara confuso, cederá a las presiones amistosas y buscara experiencias indiscriminadas.

Los colegios y demás centros educativos, deben estar atentos para reconocer la presencia de Niños Índigos dentro de los salones escolares. Es muy comprensible que nos preguntemos como decirles a los profesores cómo educar a nuestros hijos aunque estos particulares alumnos no funcionan con los métodos de enseñanza tradicionales. Por el contrario, aprenden de forma reflexiva y participativa, mas no mediante la memorización. Por ello no extraña que a muchos de estos pequeñines se les califique como niños problemas, ya que se dispersan con gran facilidad durante las clases.

Fuente: www.haciaeldespertar.org/